casinha feita com caixinhas pelas crianças

A construção da casinha serviu para o aprendizado de matemática

atividades do pequeno príncipe

Em educação artística, as crianças confeccionaram aviões e estrelas para pendurar na sala de aula. Nas estrelas escreveram palavras ou frases (conforme o nível de cada aluno) relacionadas ao livro do pequeno príncipe.

Após término do livro, iniciaram as apresentações sobre o que era cativar, a importância de criar e manter laços de amizade e para ilustrar fiz desenho no rosto com tinta a base de água que se tem em sala de água representando a raposa e o pequeno príncipe.

Todos estão encantados com a aprendizagem relacionada com o livro e a conscientização sobre a amizade.

O pequeno principe

Estou lendo este livro por partes, após o recreio.

Para que as crianças desenvolvam o escutar e se acalmem.

Estamos fazendo algumas atividades em educação artística sobre o livro.

Fiz esse boneco, com a rosa em eva e o asteróide com uma bola de isopor. Usei tintas para a pintura, materiais que se tem na sala de aula. E todos adoraram.

Estamos colocando as poucos algumas frases do livro...

‘‘Tu te tornas eternamente responsável pelo que cativas.’’

‘‘O essencial é invisível aos olhos.’’

‘‘Era uma raposa igual a cem mil outras. Mas eu fiz dela um amigo. 

Ela é agora única no mundo.’’

Em breve colocarei mais atividades...

Boneca de papel

Essa boneca foi feita de meia e papel.

Material:

2 meias, pedaços de lã, bolinhas de jornal, tesoura, agulha e linha.

Como fazer:

Cada aluno deverá fazer duas ou três bolinhas de papel para uma boneca. Depois, medir a meia até a altura da cintura de uma das crianças. Dar um nó nessa altura e cortar o restante que servirá para fazer a cabeça. Do mesmo tamanho fazer a parte de cima. Juntar as duas partes pela cintura. Depois com os pedaços sobrados, fazer a cabeça. Pode se colar os olhos, ou fazer como quiser. Os cabelos foram feitos com restos de lã que as crianças mesmo trouxeram. 

Então está pronta a boneca.

Sugestões de atividades:

Escolher nome, trabalhar com calendário (quando foi feita, quantos dias tem, que dia da semana, mês, ano...) criar hipóteses, escrever histórias sobre a boneca, relatos, comparações, medidas, maior ou menor...

Mas o mais importante: As crianças que estão acostumadas com as tecnologias, amaram!

Releitura: Abaporu de Tarsila do Amaral

A obra está avaliada em 40.000.000,00 de dólares hoje e a artista é brasileira.

As crianças fizeram a releitura da obra. Dando tons diferentes com a mesma cor.

Essa atividade está relacionada com o corpo humano!

Segue duas maneiras para impressão.

cores primárias com prendedores

Fiz essa caixinha pintando os 4 lados dela e os pendedores com a mesma cor de tinta.

Solicitei para que um aluno colocasse os prendedores nos lugares certo por ele não conseguir associar as cores e para que possa ser descartado se tem daltonismo ou não.

É uma  atividade bem simples mas com bom resultado.

Também solicitei a contagem de prendedores.

produção textual sobre higiene

Segue uma atividade bem simples e fácil.

Exercícios de adição e subtração simples

Duas atividades para treinar

livro do alfabeto em ordem

Criar um livro com as letras do alfabeto.

É só pegar um alfabeto para colorir. 

Dar para a criança pintar e depois encardenar e entregar para a criança manipular

Nome móvel

Esta atividade pode ser trabalhada com alunos especiais que possuem dificuldades na escrita e fixação do nome como com outras crianças.

Para esse trabalho são necessário pedaços com as letras escritas que podem ser feitas com caneta ou digitadas e impressas. Pote de iogurte.

Consiste em colar cada letrinha do nome em um pote de iogurte para que a criança ordene.

Essa ideia pode ser aproveitada para outros fins com o alfabeto, letra inicial, as vogais e consoantes...

Fixando o nome

Fixar a escrita do nome e colocar as letras em ordem é uma atividade que deve  ser repetida inúmeras vezes para alunos especiais.Tenho um aluno com Síndrome de Down e procuro proporcionar para o mesmo atividades significantes. Então fica minha sugestão. Escrever o nome do aluno e recortar de forma que só a forma correta da escrita pode ser encaixada. Fica bom em papel colorido e plastificado para que possa ser manuseado diversas vezes e copiada assim a forma correta da escrita

sequência até 10

Pensando em meu aluno especial...

Esta sequência foi feita de número por número com palitinhos para que se pudesse sentir e depois colar na parede. Cada dia 1 número a mais. Sem pressa. 

Ah! mas sempre junto com muita música. A mesma música diversas vezes...

relógios

Encontrei esse modelo na internet e resolvi fazer. 

Materiais 2 pratos de papelão. 

1 canetinha hidrocor

1 cochete pequeno

2 pedaços de EVA para os ponteiros

cola e tesoura

Colar no meio os pratos para que se possa mover os ponteiros sem mudar a posição.

Confeccionar 2 ponteiros. Um maior e outro menor. Fazer um furo bem no centro dos pratos e no EVA para colocar o colchete e fixar. Numerar até 12 no primeiro prato. Cortar entre os números conforme o modelo e colocar os números correspondendo os minutos em baixo dos números das horas. As crianças do 3º ano adoraram.

Para meu aluno especial, completar a sequência dos números no relógio. Os ponteiros também são fixos com colchete para que sejam móveis. e os números estão nos prendedores. Foi bem significativo.

números até 12

Após a contagem até 10, passei a contagem até 12. Então fiz essa centopéia com balões para chamar a atenção para meu aluno especial.